在小学英语教学中，对育人导向的课内外阅读融合教学的探索已成应然之举，而英语绘本以其独有的特性和优势成为对课内教学内容补充融合的“最佳拍档”。教师可在单元主题的引领下，以学生的发展为中心，采用“一课三单”的教学尝试，设计不同层次的英语学习活动。教师可通过预学单，触发学习理解类活动；依托研学单，融通应用实践类活动；借助拓学单，生发迁移创新类活动，以发展学生英语学科核心素养。
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