建国70年学前教育政策变迁研究——基于间断均衡模型的视角

作者：范晓东; 郭彤彤

来源：教育发展研究, 2019, 39(24): 61-67.

DOI：10.14121/j.cnki.1008-3855.2019.24.011

• 学前教育政策
• 间断均衡模型
• 政策变迁

文章基于间断均衡模型,对建国70年来学前教育政策变迁进行了系统解释。研究发现,学前教育政策具有明显的长期均衡和短期突变现象。政策图景转变中,由解放妇女转向规范管理、由普及普惠向高质量发展等,是促进学前教育政策变迁过程中的重要因素。政策图景较为稳定时,政策垄断就容易维持,学前教育政策就会进入均衡时期。随着社会环境以及自身因素的改变,政策图景发生剧烈变化时,政策垄断就会被打破,学前教育政策也会发生瞬时突变。同时基于本国国情对间断均衡模型进行本土化修订。

• 单位
  教育科学学院; 山西师范大学