摘要

衔接教学在教育研究中非常重要,它是指针对学生从一个阶段进入另一个阶段的知识、技能、习惯等方面的差异性进行对接的教学。以物理教学为研究对象,分析初高中物理教学脱节的原因,并探索认识物理教学差异、教师加强交流、培养学生学习习惯等策略,更好地提高中学物理教学质量。