目标为核心,学情为基础,手段为依托——初中道德与法治教学设计探微

作者：张艳琴

来源：新课程(下), 2018, (03): 92.

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• 道德与法治
• 教学设计

教学设计堪比课堂教学之计划与准备,唯有做好了充足的计划与准备,才能富有成效地提升课堂教学的效率。教学设计对于课堂教学的重要性不言而喻。在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合自身教学实际,浅显论述了初中道德与法治课程教学设计的方法。