<正>语文是落实革命传统教育的重要课程，在传承和弘扬革命文化中起到重要作用。革命传统题材课文反映了革命人物的生平事迹和领导人民革命、建设、改革的伟大历程，但由于政治性和思想性强，又远离学生的现实生活，学生学习提不起兴趣，教师教学缺乏抓手，常常陷入文道分离的局面。在实际教学中有三个突出问题。第一，忽视学生的真实困惑和需求。以革命人物脸谱化分析的被动学习代替基于问题解决式的探究性学习，缺乏对学生学习困惑的关注，
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