词汇是英语学习中听、说、读、写四项技能形成和发展的基础,在英语学习中有着不容忽视的地位。英语教学效果要以学生的词汇掌握度为前提,而中学生的词汇掌握程度则与英语学习策略以及教学方法密切相关。随着《普通高中英语课程标准》的实施,中学生记忆词汇的数量的增加,词汇记忆策略在教学中的研究越来越重要,笔者在教学实践的基础上提出了一些英语词汇学习策略,旨在帮助学生端正学习态度,扩展词汇量,加强英语学习的效果。
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