在新课改背景下,中职教育更注重学生教学主体性的凸显,更加强调学生自主学习能力的培养。对中职音乐教师而言,如何在课程教学过程中对学生的学习主动性进行有效培养是一个重点关注的课题。从“个人”和“环境”两个层面对中职音乐教学中影响学生学习主动性的因素进行总结分析,并结合中职音乐教学中学生学习主动性培养的基本原则,从实际教学的角度出发探究具体的实践策略,以供参考。
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