丰富人物形象,促成思维进阶——《跳水》(第二课时)教学设计

作者：蒋莉; 吴佳蔓

来源：小学语文教学, 2022, (13): 48-49.

<正>教学目标：1.借助关键词句、思维图回顾故事情节，感受危急时刻。2.抓住船长所见所为，初识船长的沉着冷静、果断机智。3.以船长的所见所为展开推测，经历思维过程，深入理解课文内容。教学过程:一、回顾故事，导入新课1.读关键句，忆情节发展我们继续学习第17课——《跳水》，通过上节课的学习，我们知道了水手的三次笑推动了故事的发展。