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摘要
职业启蒙教育是引导中小学生形成基本的职业认知、职业能力和职业素养，树立初步的职业理想，从而为未来的职业生涯发展奠定基础的教育活动。职业启蒙教育作为现代职业教育体系的重要根基，在国外大致经历了萌芽兴起期、发展关键期和成熟完善期三个阶段。当前，在构建高质量现代职业教育体系的背景下，我国应广泛借鉴国际经验，构建立体多元的职业启蒙课程体系，通过教育立法构建统筹协调的职业启蒙教育制度体系，立足协同育人，构筑多维联动的职业启蒙教育保障体系，以期形成“三位一体”的本土化职业启蒙教育体系，为推进现代职业教育高质量发展提供支撑。
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