在高中阶段,地理是文科生必学的课程,它能够体现学生的综合素质,是教师教学的重点环节。而学生在高中的学习任务紧、课时量大、压力大,导致他们学习地理比较吃力,再加上地理是一门综合性强的学科,学习地理需要学生具有很强的思维能力。这就说明,教师在高中地理教学阶段要提高其教学有效性,以此保障学生在有效的时间掌握有效的知识点。教师要想提高教学有效性首先就应该重视地理的趣味性教学1。
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