分级教学是高职英语改革的重要内容之一。近年来,不少高职院校采取了分级教学,模式和管理各异。本文依托江西省省级立项课题的研究实践,得出高职英语课程实施分级教学能在高职院校有限的教学时间内较大程度地提升学生的英语学习和应用能力的结论,并提出高职英语分级教学的一种新的模式和管理方法。
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