以曲线方程为例 谈高中数学创新教学

作者：肖高峰; 黄焕

来源：株洲师范高等专科学校学报, 2005, (02): 114-115.

• 建构主义
• 创新思维
• 课堂教学

以建构主义理论为依据,通过引导学生对数学信息的处理,再现知识的产生、形成和发展,从而激发学生学习数学的兴趣,激活学生的思维,培养和锻炼学生的创新能力与创新思维.