经过几年的理论研究和实践探索，高校已初步形成“双带头人”的选任标准性、培育双重性、独特引领性和激励多元性四大特征以及参与学校决策、发挥政治引领、推进中心工作、提升教书育人、书记工作室示范五大功能，并呈现支部书记结构更加优化、内生动力和活力更加增强等六大成效。
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