预习-主题-案例教学法在外科临床护理教学中的应用效果

作者：蔡有弟; 李晓玲; 黄师菊

来源：中国当代医药, 2016, 23(18): 143-145.

• 预习-主题-案例教学法
• 临床护理教学
• 外科

目的探讨预习-主题-案例教学法在外科临床护理教学中的应用效果。方法选取我院泌尿外科2014年1月2016年1月共360名实习护生作为研究对象,其中2014年112月实习护生共182名,2015年1月2016年1月实习护生共178名,分别设置为对照组和观察组。在外科护理带教过程中,对照组采取传统教学法,观察组采取预习-主题-案例教学法。比较两组效果。结果观察组的理论知识、操作技能的考核成绩分别为(86.35±6.87)、(85.21±5.12)分,较对照组[(79.46±5.71)、(78.45±4.63)分]均明显更高,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的教学满意度为98.31%,较对照组明显更高(93.41%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论在外科临床护理带教中,采取预习-主题-案例教学法可有效提高实习护生对外科护理理论知识和操作技能的掌握程度,还能有效提高实习护生对外科护理带教的满意度。

• 单位
  中山大学附属第三医院