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摘要
绘本是幼儿认识和建构自我世界的重要媒介，同时也是儿童认识和了解生命教育的重要工具。绘本的图像是儿童认识生命教育的重要参考对象，对图像的分析有助于了解生命教育绘本的本质意义。以索绪尔的两轴分析法和格雷马斯的符号矩阵为研究工具，以12本讲述生命教育的绘本为例，对“存在”与“不存在”的人物和器物关系进行讨论与分析。研究表明，在生命教育绘本表达逝去的生命时，都共同采用了“空缺、不在、缺席”的表现手法传递生命消失的讯号；儿童绘本以图像表达“死亡”时，一般不会直接呈现去世者的样态，而是以其相关替代物表现生命消失的信息，在文学的审美上，更加委婉，且具有艺术美感；生命教育中呈现生命消失的绘本表面上呈现的是悲伤的氛围，实际则是积极地传递生命的意义和活着的价值。研究认为，研究结果对儿童的生命教育观具有指导作用。
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