注重学生的学习起点,提高教学的有效性研究

作者：余东

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2019, (16): 13.

• 学习起点
• 教学的有效性
• 初中生

不同学生的学习基础不一样,所存在的差异会直接影响学生在学习方面的效率。学生的学习起点可以分为逻辑与现实两大类,所谓现实就是指学生在过去所了解的基本知识技能,逻辑则是基于课本与现实之上所掌握的一些知识。根据学生不同的学习起点,合理选取教学方式、明确授课内容,可以有效提高课堂教学的工作效率。