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摘要
在高职院校的教学诊断与改进中,如何评核诊断是非常重要的环节。如何确定各评核指标的权值、构建评核模型是评核结果客观、真实的关键。使用BP神经网络原理确定各评核指标权值是可行的且具有科学性。因此,笔者基于BP神经网络原理,重点探讨评核指标的权重分析,以构建科学的评核模型,从而提高高职院校教学诊断与改进评核结果的客观性和真实性。
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在高职院校的教学诊断与改进中,如何评核诊断是非常重要的环节。如何确定各评核指标的权值、构建评核模型是评核结果客观、真实的关键。使用BP神经网络原理确定各评核指标权值是可行的且具有科学性。因此,笔者基于BP神经网络原理,重点探讨评核指标的权重分析,以构建科学的评核模型,从而提高高职院校教学诊断与改进评核结果的客观性和真实性。
