护理路径式教学法在糖尿病护理教学实践中的应用分析

作者：杜佳

来源：全科口腔医学电子杂志, 2020, 7(01): 153.

DOI：10.16269/j.cnki.cn11-9337/r.2020.01.111

• 护理路径
• 教学法
• 糖尿病
• 教学实践
• 应用分析

目的分析护理路径式教学法在糖尿病护理教学实践中的应用。方法我院2017年4月～2019年4月共录入44名临床护生,根据教学方式的性质随机分组,对照组22名(传统教学),研究组22名(护理路径教学),评价两组护生对教学方法的满意度以及教学成绩的优秀率。结果研究组的满意度为95.5%,高于对照组72.7%,P<0.05。研究组中成绩优秀的护生有18名,概率为81.8%,高于对照组45.4%,P<0.05。结论研究组中成绩优秀的护生有18名,概率为81.8%,高于对照组45.4%,P<0.05。