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摘要
<正>作文是小学语文教学的重要内容，小学生的作文能力是评价其语文学习能力和效果的重要指标。而作文的批改与评价，是帮助小学生提升作文水平的重要方法和途径。与此同时，通过批改和评价小学生的作文，教师可以及时发现语文教学中存在的薄弱环节，从而有针对性地改进教学策略。但是，在传统教学模式的影响下，不管是教师，还是家长、学生，都认为作文的批改和评价应当由教师负责完成。实际上，这种方法效率低下，在促进学生写作水平提升方面所获得的效果也非常有限。
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单位南京市琅琊路小学
