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摘要
针对机械制造工艺课程原教学项目设计任务前后不一致、内容连贯性较差等问题，以构建理实兼具的教学团队为基础，按照“项目引导、任务驱动”的教学模式要求，对该课程的教学内容进行了整合重构。以典型零件传动轴为设计对象串联所有教学任务，引入工艺方案的加工实施环节来完成方案技术性和经济性分析，选取专业相关的案例或事迹加强课程思政，并结合丰富的教学资源、仿真软件以及多种网络平台，实现了“以学生为中心”的线上教学模式，达到了预期的教学效果。
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单位湖南化工职业技术学院; 机电工程学院
