科研之友
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摘要
<正>1.把握核心素养发展的现实状况随着信息科学的进步和教育政策的强调,新课改下的教育方针得到普及。但是,由于部分地区教学资源短缺,教育工作者缺乏认识,监管不到位等等因素,高中教研工作中依旧大量存在一成不变的文化教学方法,沿袭填鸭式课堂教学,而且师生课堂前后都缺乏沟通与理解,学生只能从仅有的课堂时间接触到教师对学科教材内容的解读。并且尤为恶劣的是,这样的教学态度,其教学的质量与效率也是令人质疑的。教学方式的单调且拙劣,体现了教研与教学工作上存在不更新,不用心,不关心等问题。再者,教师不重视融会贯通、教学情境,学生
