站在数学思想的高度实施统计教学

作者：杨飞

来源：数学教学通讯, 2022, (22): 38-39.

• 分类
• 统计教学
• 数学思想

数学思想是知识和技能在高层次上的抽象概括，也是知识向着能力转化的桥梁。在统计教学中，教师必须揭示其中蕴含的分类思想，无时无刻地加以渗透。文章结合多个案例，阐述了分类思想在统计教学中的渗透策略。