现代化教学的要求是注重以学生为主的教学方式,在实际教学中尊重学生的主体地位,做到"情"与"境"的相互融合。小学语文作为培养学生人文素养的重要学科,就更应该利用好情境化教学这一良剂,本文笔者结合自身实际教学经验,以"多媒体情境、生活化情境、提问情境"三个方面为切入点,对小学高年级语文情境教学进行初步的分析与探讨。
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