细化学校管理 落实“双减”要求

作者：鄢丹

来源：辽宁教育, 2022, (04): 73-75.

<正>2021年7月，教育部、辽宁省教育厅相继印发了“双减”工作的有关要求，“双减”工作受到了前所未有的重视。我校结合初中各学科实际情况，进行了大胆的尝试，在课堂增效、科学设计作业、课后服务等方面取得了阶段性成果。一、打造高效课堂，落实“双减”政策课堂教学是学校教育的主阵地。“双减”的前提是课堂增效，而课堂增效的起点是教师对课标和材料的准确、把握，教师要做课标最忠实的执行者，做教材的解读者和使用者。