试论高中学生英语阅读从“窄”到“宽”的引导

作者：韦丽芬

来源：广西教育, 2019, (34): 128-129.

• 高中英语
• 阅读视野
• 引导
• 拓展方法
• 必要性

本文阐述高中英语阅读教学现状,分析高中学生英语阅读从"窄"到"宽"引导的必要性,提出"窄"环境下将泛读与精读相结合保证基本阅读材料的高效应用、"宽"环境下利用显性与隐性资源帮助学生拓展资源应用等对策,引导高中学生英语阅读从"窄"到"宽"。