课堂教学中深化小学生科学表达能力的策略

作者：蔡淑玲

来源：实验教学与仪器, 2021, 38(04): 66-68.

DOI：10.19935/j.cnki.1004-2326.2021.04.026

• 小学科学
• 课堂教学
• 表达与交流
• 激励性评价
• 科学表达能力

新课程标准提出,学生的语言表达能力在科学探究中尤为重要,但在实际科学教学中还有不少教师对学生科学表达能力的培养和提升不够重视。因此,可从"营造宽松和谐的表达与交流氛围、运用激励性评价提升学生表达与交流效度、提高学生语言表达的准确性和科学性"3个方面,阐述在小学科学课堂教学中如何深化小学生的科学表达能力。