构建合理的高职课堂教学质量评价体系

作者：徐慧

来源：产业与科技论坛, 2018, 17(10): 226-227.

• 高职教育
• 教学质量
• 评价体系

学生在学校接受教育的重要环节就是课堂教学,课堂教学是教师培养学生的关键部分,主要是因为课堂教学时间占据整个教育过程的大部分时间,学生在课堂上学到的知识比较系统、全面,在期间所受到的影响比较大。那么课堂教学的质量、课堂效果与结果是否理想就要依靠评价体系来决定,评价体系是一种有效管理教师教学的手段,它能够指引教师与学生如何提高教学质量与学习效率;评价体系的构成由教师、学生、管理者、用人单位等结构构成,这样的评价结果会更科学、更全面、更合理,当然评价体系不是一成不变的,要与时俱进,在运用评价体系时应根据实际情况对于不合理的部分进行更改,将多媒体技术与评价系统相结合,不断改革创新管理体系,针对教师的教学态度、教学方法、教学内容进行评价,通过评价结果对教师进行培训指导,优化教师教学方法,提升教师的专业素养。充分发挥教学评价的导向性、科学性、目标性作用,促进教育教学的发展。