“我来”高中语文课堂教学模式探究

作者：江家华

来源：中学语文·教师版, 2019, (30): 67-69.

<正>笔者所在学校的学生大都来自城乡接合部的家庭,家庭提供给学生学习语文的资源少,加之所在区域"重理轻文"十分突出,大量的理科作业挤兑了学生学习其他学科的时间,语文首当其冲。学生普遍对语文学习的热情、积极性不高。信奉"得数学者得天下,不靠语文拿分"成为制约相当一部分学生升学和发展的瓶颈。这些都致使高中生语文成为"短腿""弱势",而到了高三以后,又出现学生悔恨语文学习无回天之术,让人痛心的状况。