科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>长期以来,我国数学教育仅仅注重形式化的教育方式,忽略知识的形成过程,新课标提出,学习数学需要经历观察、猜想、推理等数学活动才能真正培养学生合情推理能力。近年来,随着课改的深入,合情推理能力的培养逐渐为教育者关注。目前对培养学生合情推理能力的参考文献又较少,本文对合情推理能力的培养进行了剖析,提出了具体可行性的建议,具有一定的参考价值。希望一线教师在教学活动中要有意识的渗透合情推理能力的培养的教学。当前教育改革已刻不容缓,已成为世界各国应对国际竞争的重要战略。长期以来数学教学中忽视了合情推理能力的培养,教学效果不力,对合情推理能力的培养也缺乏深层次
