根据输入输出理论,语言的输入决定语言的输出。因此读写整合必须要以阅读为铺垫。阅读材料的解读是读写整合的起点。因此在初中英语读写整合课的教学中,如何提高阅读教学的有效性就显得尤其重要。本文以初中英语人教版九年级Unit Five Section B beautiful common things中读写教学为例,阐述指向写作能力提升的阅读教学中的教学实践与思考。
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