幼儿教师流失:组织社会学视角

作者：王声平; 杨晓萍

来源：教育与教学研究, 2011, (08): 5-10.

DOI：10.13627/j.cnki.cdjy.2011.08.014

• 幼儿教师
• 流失过程与实质
• 组织社会学 kindergarten teachers
• process and substance of loss
• the organizational sociology

幼儿教师流失从宏观上讲是一项较为复杂的系统工程。组织社会学以一种动态的、全景式的、社会性的视野为分析幼儿教师流失提供了全新的视角和理念:幼儿教师个体与组织间的不协调性是造成其流失的实质;从过程上看,幼儿教师流失经历了萌芽阶段——幼儿教师流失意识的初步选择,谈判阶段——幼儿教师流失意向的基本成型和执行阶段——幼儿教师流失的形成三个阶段。为减少幼儿教师流失,幼儿教师应增强对幼教职业的认同感,幼儿园应不断拓展幼儿教师成长新空间,国家应加强对幼儿教师特别是农村幼儿教师的财政投入,高度关注幼儿教师流失问题。

• 单位
  西南大学; 湖南民族职业学院