激趣,激发学生的学习热情——《保卫黄河》教学案例与反思

作者：孙海露

来源：北方音乐, 2018, 38(14): 197.

• 激发学习
• 保卫黄河
• 教学反思

就中职院校音乐课程发展而言,音乐教学还未进入大众视野,提升音乐教学技能,激发学生的学习热情,为国家培养更多人才,为社会注入更多的音乐力量势在必行。文章针对中职院校《保卫黄河》音乐教学实例展开讨论,并提出合理化建议。