结合我国基础教育阶段音乐课程的开设情况,文章对核心素养理念下中小学音乐校本拓展型课程建设的意义进行了分析,并从课程建设思路、课程资源挖掘等角度,对课程建设实践进行探究。作者认为,在音乐实践教学工作中,应结合培养目标理清课程建设思路,通过连续、动态的课程开发实现课程的有效建设,进一步推动基础音乐教育的发展。
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