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摘要
文章以在校大学生为问卷调查对象，以辅导员为座谈走访对象，以文献资料为重要参考对象，通过立体调查、数据对比等方式，对辅导员队伍的社会地位和在校影响力、职业能力现状、稳定性和专家性以及提升职业能力的建议等方面进行了调查。结果显示，高校辅导员队伍的社会地位和认同感还不够高；总体职业能力水平能够满足现实需要，也有进一步提升的空间和必要；队伍的稳定性稍有欠缺，流动性大为专业化职业化目标带来了阻力；师生普遍认为，提升职业能力较为直接、有效的方法依次为实践历练、集中培训、考核评比、座谈交流和政策激励。
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