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摘要
目的：基于文献回顾及德尔菲法构建辅导员专业核心素养模型，并进行培养路径探析，为高校辅导员队伍建设提供理论依据和方案参考。方法：系统回顾文献，借鉴已有成果获得辅导员核心素养的指标体系，采用德尔菲专家咨询法最终确定辅导员核心素养的指标体系。结果：构建了由3个一级指标、9个二级指标、27个三级指标组成的高校辅导员核心素养模型。结论：构建符合新时代要求的高校辅导员核心素养体系，加强其核心素养建设，符合新时代高校思想政治工作及人才培养的要求，具有一定的参考价值和实践指导意义。
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单位中心实验室; 安徽医科大学附属口腔医院; 安徽医科大学
