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摘要
集团化办学是一种新型办学模式,它顺应时代要求而蓬勃发展,并逐渐延伸到基础教育领域,是提高义务教育质量、促进基础教育均衡化的重要举措。随着集团化办学优势的逐步显现,积极推动其深入发展已势不可挡。校长在集团化办学中担任重要角色,通过反思传统校长的角色定位发现,我国校长往往是领导者、管理者的角色,是权力的中心,这种情况已经不能适应集团化办学之需。校长角色需要转型,要由领导者转变为合作者,由管理者转变为服务者,以及成为学校创新、变革的推动者。
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单位教育学院; 西北师范大学
