以丰富的具身体验发展学生的空间观念——“认识底和高”教学思考

作者：张维国

来源：小学教学(数学版), 2023, (09): 42-45.

<正>瑞士教育心理学家皮亚杰认为：空间观念的建立，必须有动手操作的过程，这个过程不仅是实践的过程，更是一个主动尝试、推理、想象、验证、反思的过程。具身认知理论主张心智是具身的，一切认知活动都发生在作为认知主体的身体与环境的相互作用之中。具身体验是从具身认知理论提炼出来的，根据具身认知理论，我们把具身体验分为实境具身、实感具身和离线具身。