小古文教学中人物形象分析策略探微——以《王戎不取道旁李》人物分析为例

作者：陈利坤

来源：格言(校园版), 2023, (21): 26-28.

<正>小学阶段的小古文学习，基本都是一篇小古文对应一个主要的人物形象。因此，小古文学习中的人物形象分析就成为了小学生学习的重点内容。笔者基于学生身心发展阶段特点，以《王戎不取道旁李》人物分析的教学为例，遴选适切的关联文本，品读悟情，比对教学，认真把握好人物形象分析的度，从而让学生领略到小古文的深刻内蕴，掌握学习小古文分析人物形象的方法，达到叶圣陶老先生倡导的“自能学”的境界。