一年级数学课程整合下单元主题拓展的实践与思考

作者：柏凌

来源：小学数学教育, 2018, (05): 59-60.

<正>一年级数学课程的有效整合为拓展性课程的实施提供了可能,首先,因为课程整合教学节省了一部分课时,在时间上有了保障,其次是整合教学给予学生的整体认知能力、结构化思维方式,为主题探究与拓展打下了坚实的基础。一年级数学课程整合和拓展最终都关注了学生学习数学的兴趣、综合素养与能力,同时致力于让数学学习变得有序、有趣、有用。