借助思维导图优化小学英语语法教学

作者：吴颖

来源：英语画刊(高级版), 2020, (14): 63-64.

<正>英语是小学教育阶段的一门重要课程,而语法是学生学习英语知识的关键,关系着他们对英语语言的准确运用。思维导图则是一个新颖的教学方式,可摆脱传统教学的束缚,深化学生对英语语法的理解和记忆。在小学英语教学中,教师可以借助思维导图优化语法教学,使他们在英语语法学习中获得快速进步,减轻教学负担,推动整体英语教学质量的提高。一、合理运用思维导图,指导英语语法预习由于小学生对英语语言接触不多,更没有系统地学习语法规则和规范,预习就显得极为重要。不过他们在预习时会遇到很多困难,特别是难以理解其中的语法。这时可合理运用思维导图来指导预习,解决一些疑点和难点。思维导图是表达发散性思维的有效图形,虽然简单却很有效,是一种实用性极强的思维工