小学低年级学生数学审题障碍及对策分析

作者：王岁阳

来源：家长, 2020, (32): 153.

• 小学
• 数学
• 低年级
• 审题
• 障碍

小学低年级学生自身学习能力相对较差,且注意力相对较低,在他们解答数学问题时教师常常会发现其出现审题偏差、审题障碍情况,此时,教师则应积极地针对学生数学审题方面的不足来采取相应的教学策略,帮助其有效提升数学解题效率与质量。