语言的产生能够加强人们的交流与活动,语言如果脱离了实际活动与交流需求,也会失去了本质意义。口语交际是人们应用口头语言进行演讲和交谈、辩论的重要表现方式,具备简单、迅速等特点是语文课堂的延伸。通过大量的实际活动,有助于刺激低年级学生语言交流能力,培养学生应用语言文字的能力。基于此背景下简要分析如何创新低年级口语交际教学,并提出具体的教学策略,希冀有效规范低年级学生语言应用。
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