随着全球化的深入,域外文化传播的推进,汉语国际教师的中华文化传播能力也需要不断完善。文章从文化知识的通晓能力、文化观念的阐释能力、文化教学的引领能力、文化差异的调解能力、文化技能的展示能力、文化冲突的预见能力、文化交往的学习能力等七个方面系统分析了中华文化传播能力的有机构成,并明确能力的发展是一个动态的过程。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
