教学内容的安排,学生的学习方式,最终都是为了完成或者实现教学目标。那么教学目标的设置就等于给予了教学的主要指向在体育教学过程中,教学目标的具体程度相比较于其他科目来说也是有差异。目前我国的《体育与健康课程标准2011版》(以下简称《课程标准2011》)中对体育课程的目标设定在一定程度上直接决定了体育课程中的实践问题,本文就以其中出现的一些问题进行探讨。
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