项目式教学是基于项目式学习来开展的教学课堂活动，它是以学科真实生活情境为问题，依托具体项目任务，突出学生主体自主学习与合作学习为核心的课堂教学模式。现行项目式教学设计研究中，中学语文项目式教学设计常常会出现一些认识误区：将课堂导入等同于情境创设，将项目式教学等于同主题式教学或专题教学，将完成练习作业等同于“做中学”理念的践行,以及语文实践活动的附属化、独立化、识记化、审美化。为解决教学设计出现的诸多认识问题，我们须廓清认识，促进项目化教学的正确发展。
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