“全课程”理念下小学数学教育的实践与思考——以特级教师贲友林《圆的面积与周长练习课》教学为例

作者：许小娟

来源：新课程导学, 2017, (06): 74.

• 全课程
• 数学教育
• 核心素养

事物的结构改变,性质才能改变。全课程正是基于这样的一句话诞生的,全课程有四个基本法则:一是学习基于真实需要;二是学习必须与孩子的生活产生链接;三是多学科融合;四是诸位老师协同。

• 单位
  南京理工大学