教学评价体系是保障教学效果的手段，其构建过程应遵循PDCA循环规律。本文初步构建《药物化学》多元化评价体系，重点剖析评价内容、评价主体等变化，并根据初设应用于本课程的实际教学中。混合教学模式背景下，初建的评价体系暴露出不少问题，教师通过剖析问题根本，提出有效改进措施，进入下一个质量改进的循环。经本研究改进的多元化评价体系，教学质量得到及时反馈与改进，有利于高质量技术技能型人才的培养。
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