传统文化进校园是少年儿童阅读启蒙和中华优秀文化传承的主要途径之一。为综合审视传统文化进校园活动开展的经验和不足，提升活动开展水平，本文在阅读推广理论视阈下对阜阳市传统文化进校园相关工作展开调研，从活动内容、活动形式、组织主体、绩效评价理念四个方面概括传统文化进校园活动的情况，并从活动内容的趣味性、实践经验的总结、社会知悉程度三个方面论述传统文化进校园活动的不足和提升路径。
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