对于传统的说教式教学模式,小学低年级学生普遍不感兴趣,甚至产生抵触心理,这就要求教师在教学过程中迎合低年级学生性格特点采取具有趣味性的游戏教学法,通过游戏将实际生活与课本知识结合起来,达到寓教于乐的目的。现阶段,在小学道德与法治教育工作中,诸多教师热衷于研究如何实施游戏教学法,并且取得了一定的成效。基于此,文章分享几点游戏教学策略,旨在提升道德与法治教学实效性。
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