素养修炼无“近路”——小学数学“积淀”式教学的实践与思考

作者：谷诗新

来源：小学教学参考, 2018, (08): 3-5.

• “积淀”式教学
• 兴趣
• 能力
• 经验
• 思想

数学是人类文化的重要组成部分,文化底蕴的形成需要长时间的积淀,同样数学底蕴的形成也需要学生长时间的积累、沉淀。在小学数学教学中,从情境和文化、自学和对话、活动和过程、解题和思悟入手,帮助学生在兴趣、能力、经验、思想等方面都得到"积淀"。